【园林学院】陈永贵老师：教学是不断完善的过程   

　　认真处理问题的老师

　　采访过程

　　12月18日下午15:30，园林学院采访小组于经管学院咖啡厅对园林学院的陈永贵老师进行了一次专访，他2000年来到西农参加工作，先后教授过园林、木材科学、林厂化工，艺术设计等专业的软件操作课程，目前主要教授CAD和3DMAX  两门课。

　　初次与陈永贵老师见面，他笑着打招呼，本有些紧张的气氛在这亲切的笑容里变得放松，采访的氛围也在老师的热情分享中变得轻松融洽。虽与陈老师的接触前后只有两个多小时，但采访中老师的一言一行，经验建议却给记者们留下了深刻印象。

　　教学方式 点赞

　　采访之前，记者们了解到许多听过陈老师课的学长学姐对其课堂的评价为“即使课程再难，也能轻松学懂”。当谈到陈老师有什么独门教学方式时，老师笑了笑，说：“我们老师上课的出发点是让学生学会，虽然我上课幽默，爱开玩笑，但这只是一些课堂上的技巧，像软件学习这门课程，重要的不是一味的讲，而是要注重学生的演示，要逐渐训练出对软件的思维，更重要的是让学生学会总结，提高解决问题的能力，能以不变应万变。”

　　他举了一个简单的例子，为了让学生记住“图像锁定的快捷键是空格键”，他不会只是照着教材读这一句话，他会在授课时让同学们看自己移动鼠标操作，却悄悄按下空格键，结果就突然移动不了图像了，然后让同学们找原因，激发学生主动学习的兴趣。最后他才会总结说：“我们在软件制图操作时可能就会不小心碰到很长的空格键，可能就像我刚才那样不小心启动了图像锁定的快捷键，然后怎么都移不动图。”仅是凭这个小事例，我这个对软件一窍不通的大一新生也记住了这个快捷键，这样的课堂怎能学不会呢？

　　除此之外，陈老师会结合自己的经验（书上没有的东西），让同学们更便捷的学习，他说：“我以前自学时买过很多书，走过很多弯路，但是我想让他们走捷径。”这或许就是对“教”字的完美释义吧！

　　学习建议 领悟

　　采访过程中，陈老师根据自己的教学经验，给大家提出了一些学习建议。鉴于许多大一新生都想提前了解一下软件操作，记者们便向陈老师“取经”。

　　听到同学们想自学，老师很欣慰，非常乐意的给我们分享了他以前的自学经历――完全是出于兴趣，但却为之不断付出，买过很多书去学习，和许多人交流过，也走过许多弯路，但更重要的是不放弃，坚持上机实践，自我锻炼，他说：“付出肯定有回报。”

　　对于学长学姐们，陈老师总结建议说：“我们在教学中不断总结不同专业，不同年级学习上的差异，思考着如何让大家在社会中将自己的价值体现，有时候我们也在想，为什么有的同学开始并不怎么突出，但后来却在参加工作时顺风顺水，非常厉害。后来我们总结到：要注重实践。要尽可能的近距离，零距离的接近专业，学生自己也要想一切办法，利用各种资源为自己创造条件去实习或者实践。”他接着讲到了以前的一些学生，其中有一个甘肃的，很腼腆，后来到公司实习，当时要去现场勘查，他到工地上后，还主动为工人搬砖，在实践中主动地去靠近这个专业，后来毕业时被许多公司青睐。老师说：“学习实践非常重要，比课堂更重要。”

　　曾经有校园招聘会，他便建议同学们去看看，让大家提前感受招聘会的氛围，了解别人的用人要求，不要等到毕业了，进入社会了才后悔自己能力不够。他把学生当成了自己的孩子，总想把最宽最便捷的路提供给他们。

　　待人处事 感动

　　采访一直进行，从课上聊到实习，从软件聊到假期。陈老师毫不吝啬地分享他的教学故事，细心的询问是否听得懂他的口音，耐性地讲说他教授软件的方法，满心怀念地聊着以往学生的故事。他以老师的经验在传授知识，以朋友的姿态在分享故事，以学生的角度在思考教学。不经意间，两个小时就过去了，陈老师放在身旁的水杯却从未被端起过。

　　在悠扬的背景音乐中，采访结束了，本以为陈老师下午没有工作安排，记者们却在临走时听到他说要马上出差，很惊讶，不禁感动于老师百忙之中抽出时间来接受采访，亦感动于采访过程中，老师从未表现出的任何急躁。可刚走他却又返回，坚持要为我们每个成员点一份饮品，他说采访也辛苦，顿时只觉心中一片暖意。之后他才对我们笑着挥手说：“以后有什么问题，都可以来南校找我。”

　　他时刻为别人着想，为人如此体贴。这次的采访令记者们如沐春风，感谢老师！

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